📆21-22 марта в Российской академии образования при поддержке Минобрнауки России прошел II Всероссийской форум «Педагогическое образование в российском классическом университете». Участие в нем приняли более 1000 делегатов и гостей – представители профильных федеральных органов исполнительной власти, ректоры российских классических и педагогических университетов, руководители научных центров и инновационных площадок РАО, учителя и преподаватели, а также ведущие и молодые исследователи, работающие в области всего спектра наук об образовании.
💬«Сегодня нам важно сохранять лучшие традиции отечественной педагогики и вместе с тем отвечать на новые вызовы. Приоритетами работы Российской академии образования сегодня являются такие перспективные задачи развития педагогического образования, как обеспечение его содержательной целостности, обновление содержания, научно-исследовательская подготовка педагогических кадров, развитие комплексной системы профильного образования в области педагогики», – рассказала президент Российской академии образования, академик РАО Ольга Юрьевна Васильева.
💬«Подготовка педагогов для системы образования является одной из приоритетных задач российской государственной политики. Педагогическое образование в России имеет прочные исторические корни и глубокий научный задел, состоящий в первую очередь из большого количества фундаментальных и прикладных исследований в области педагогического образования, теоретических моделей и концепций, системы поддержки профессионального развития педагогов, высококвалифицированных научно-педагогических кадров, которые способны сегодня вести научную деятельность на высоком уровне исследовательской культуры. Эта историческая и научная основа делает российское педагогическое образование самобытным и направленным на решение государственных задач», – отметил и.о. вице-президента РАО, главный ученый секретарь Президиума РАО, декан факультета педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Стефанович Басюк.
📌Участие в работе форума также приняли заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Дмитрий Владимирович Афанасьев, член Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Андрей Александрович Базилевский, председатель Общероссийского Профсоюза образования Галина Ивановна Меркулова.
✔️В ходе форума подготовлены проектные предложения в области педагогического образования. Участники обсудили ценностно-смысловое ядро воспитания в педагогическом образовании, вопросы трансформации системы высшего профессионального образования, проведения педагогических исследований классическими университетами, образовательные стандарты нового поколения по педагогическим программам подготовки.
👥В ходе форума также прошли научные дебаты молодых ученых «Педагогическая наука в зеркале будущего». Участники ответили на актуальные вопросы, стоящие сегодня перед системой педагогического образования: Какими качествами должен обладать современный учитель? Сможет ли искусственный интеллект заменить педагогов? По решению жюри победителем стала аспирантка Самарского государственного социально-педагогического университета Александра Олеговна Прокаева.
🧩Форум состоялся в рамках комплекса мероприятий РАО, посвященных Году педагога и наставника в Российской Федерации, 80-летию Российской академии образования и 200летию со дня рождения основателя отечественной научной педагогики К.Д. Ушинского. Информационный партнер форума – проект «Социальный навигатор» медиагруппы «Россия сегодня».
💬«Сегодня нам важно сохранять лучшие традиции отечественной педагогики и вместе с тем отвечать на новые вызовы. Приоритетами работы Российской академии образования сегодня являются такие перспективные задачи развития педагогического образования, как обеспечение его содержательной целостности, обновление содержания, научно-исследовательская подготовка педагогических кадров, развитие комплексной системы профильного образования в области педагогики», – рассказала президент Российской академии образования, академик РАО Ольга Юрьевна Васильева.
💬«Подготовка педагогов для системы образования является одной из приоритетных задач российской государственной политики. Педагогическое образование в России имеет прочные исторические корни и глубокий научный задел, состоящий в первую очередь из большого количества фундаментальных и прикладных исследований в области педагогического образования, теоретических моделей и концепций, системы поддержки профессионального развития педагогов, высококвалифицированных научно-педагогических кадров, которые способны сегодня вести научную деятельность на высоком уровне исследовательской культуры. Эта историческая и научная основа делает российское педагогическое образование самобытным и направленным на решение государственных задач», – отметил и.о. вице-президента РАО, главный ученый секретарь Президиума РАО, декан факультета педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Стефанович Басюк.
📌Участие в работе форума также приняли заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации Дмитрий Владимирович Афанасьев, член Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Андрей Александрович Базилевский, председатель Общероссийского Профсоюза образования Галина Ивановна Меркулова.
✔️В ходе форума подготовлены проектные предложения в области педагогического образования. Участники обсудили ценностно-смысловое ядро воспитания в педагогическом образовании, вопросы трансформации системы высшего профессионального образования, проведения педагогических исследований классическими университетами, образовательные стандарты нового поколения по педагогическим программам подготовки.
👥В ходе форума также прошли научные дебаты молодых ученых «Педагогическая наука в зеркале будущего». Участники ответили на актуальные вопросы, стоящие сегодня перед системой педагогического образования: Какими качествами должен обладать современный учитель? Сможет ли искусственный интеллект заменить педагогов? По решению жюри победителем стала аспирантка Самарского государственного социально-педагогического университета Александра Олеговна Прокаева.
🧩Форум состоялся в рамках комплекса мероприятий РАО, посвященных Году педагога и наставника в Российской Федерации, 80-летию Российской академии образования и 200летию со дня рождения основателя отечественной научной педагогики К.Д. Ушинского. Информационный партнер форума – проект «Социальный навигатор» медиагруппы «Россия сегодня».
📆23 и 24 марта на площадке одного из павильонов ВДНХ состоялась крупнейшая российская конференция в области образования – Московский международный салон образования (ММСО-2023).
👤Декан факультета педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Басюк принял участие в мероприятиях московского салона.
🧩Выступая 23 марта на пленарном заседании ММСО «Роль детских и молодёжных конкурсов в развитии талантов», Виктор Стефанович отметил: «Раскрытию способностей ребенка и развитию его талантов способствуют конкурсы, дающие ему возможность всесторонне проявить себя. Для нас важно не только выпустить настоящего профессионала, но и сформировать гражданскую идентичность, мировоззрение, внутреннюю позицию личности».
💬В рамках пятничной панельной дискуссии «Педагогический нон-фикшн: возрождение профессиональной литературы для педагога» В.С. Басюк и эксперты обсудили запросы современных учителей на развитие своих профессиональных компетенций, способы удовлетворения этих запросов в новом жанре «педагогический нон-фикшн», роль педагогических сообществ в формировании актуальной повестки.
📌Следите за нашими новостями и анонсами мероприятий на сайте ФПО МГУ – https://fpo-msu.ru/.Факультет педагогического образования МГУ всегда был и остается одним из главных партнеров московского образования.
👤Декан факультета педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Басюк принял участие в мероприятиях московского салона.
🧩Выступая 23 марта на пленарном заседании ММСО «Роль детских и молодёжных конкурсов в развитии талантов», Виктор Стефанович отметил: «Раскрытию способностей ребенка и развитию его талантов способствуют конкурсы, дающие ему возможность всесторонне проявить себя. Для нас важно не только выпустить настоящего профессионала, но и сформировать гражданскую идентичность, мировоззрение, внутреннюю позицию личности».
💬В рамках пятничной панельной дискуссии «Педагогический нон-фикшн: возрождение профессиональной литературы для педагога» В.С. Басюк и эксперты обсудили запросы современных учителей на развитие своих профессиональных компетенций, способы удовлетворения этих запросов в новом жанре «педагогический нон-фикшн», роль педагогических сообществ в формировании актуальной повестки.
📌Следите за нашими новостями и анонсами мероприятий на сайте ФПО МГУ – https://fpo-msu.ru/.Факультет педагогического образования МГУ всегда был и остается одним из главных партнеров московского образования.
Forwarded from Аксиома Лаб
«Наука развивается. Но основа любого научного открытия, будь то технические или гуманитарные науки, — те знания, которые были до нас. Они обобщаются, анализируются, на них накладываются новые условия. И кстати, информатизация, переход к цифровым инструментам в образовании — элементы новых научных знаний. В Российской академии образования есть конкурс молодых ученых: каждый год мы открываем для себя новые интересные имена», — сказал Виктор Стефанович Басюк, исполняющий обязанности вице-президента, главный ученый секретарь президиума РАО, декан ФПО МГУ имени М. В. Ломоносова, член-корреспондент РАО, доктор психологических наук.
Интервью доступно по ссылке.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Российская газета
Каким наставником должен быть педагог - Российская газета
В Российской академии образования 21-22 марта проходит II Всероссийский форум, посвященный преподаванию педагогики в классических университетах. Может ли учитель не быть наставником? Куда пропали авторские школы? Что главное для молодого учителя в первые…
📆25 марта на факультете педагогического образования МГУ прошли защиты проектов магистров 1 года обучения программ «Учитель профильной школы», «Управление образовательными системами» и «Проектирование систем оценки качества образования». Студенты подготовили свои проекты по результатам прохождения стажировки в 22 московских школах, которая была организована в рамках шестидневного интенсива.
🧩На защитах проектов также присутствовали директора школ, в которых обучающиеся проходили стажировку. Доклады студентов вызывали активное обсуждение, во время которого каждый смог для себя вынести необходимые знания для своей дальнейшей педагогической деятельности.
👤Председательствовали в четырех комиссиях декан факультета, член-корреспондент РАО В.С. Басюк; заведующий кафедры образовательных технологий ФПО МГУ, президент Академия Минпросвещения России И.И. Калина, заместитель декана, профессор ФПО МГУ Е.Ю. Брель; старший научный сотрудник учебно-научной лаборатории развития гендерного образования Ю.С. Метелкина.
📌Специальным гостем в последней комиссии стала заместитель директора Департамента и науки города Москвы Киселева Наталия Александровна, которая приняла активное участие в дискуссии по проектам.
✔️За содействие в организации стажировки для обучающихся ФПО МГУ выражаем благодарность директорам московских школ № 518, № 1619, № 1415, № 777, № 2120, № 1515, № 2100, № 7, № 956, № 626, № 814, № 429, № 771, № 2087, № 1795, № 2090, № 236, № 1560 «Лидер», «Школа в Капотне», «Школа «Бескудниково», «Школа «Интеграл» и «Курчатовская школа».
Надеемся на дальнейшее практическое сотрудничество факультета и школ города Москвы!
Оставайтесь с нами, чтобы узнавать о проведении новых интенсивов.
🧩На защитах проектов также присутствовали директора школ, в которых обучающиеся проходили стажировку. Доклады студентов вызывали активное обсуждение, во время которого каждый смог для себя вынести необходимые знания для своей дальнейшей педагогической деятельности.
👤Председательствовали в четырех комиссиях декан факультета, член-корреспондент РАО В.С. Басюк; заведующий кафедры образовательных технологий ФПО МГУ, президент Академия Минпросвещения России И.И. Калина, заместитель декана, профессор ФПО МГУ Е.Ю. Брель; старший научный сотрудник учебно-научной лаборатории развития гендерного образования Ю.С. Метелкина.
📌Специальным гостем в последней комиссии стала заместитель директора Департамента и науки города Москвы Киселева Наталия Александровна, которая приняла активное участие в дискуссии по проектам.
✔️За содействие в организации стажировки для обучающихся ФПО МГУ выражаем благодарность директорам московских школ № 518, № 1619, № 1415, № 777, № 2120, № 1515, № 2100, № 7, № 956, № 626, № 814, № 429, № 771, № 2087, № 1795, № 2090, № 236, № 1560 «Лидер», «Школа в Капотне», «Школа «Бескудниково», «Школа «Интеграл» и «Курчатовская школа».
Надеемся на дальнейшее практическое сотрудничество факультета и школ города Москвы!
Оставайтесь с нами, чтобы узнавать о проведении новых интенсивов.