📌В ходе визита в Республику Узбекистан декан факультета педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова, член-корреспондент РАО Виктор Басюк 14 ноября 2022 г. посетил филиал МГУ в г. Ташкенте и провел встречу с заместителем директора филиала Абдухакимом Маманазаровым.
🔎Коллеги из филиала гостеприимно приняли делегацию факультета и провели экскурсию по основному корпусу филиала, представив основные помещения для занятий, кабинеты кафедр прикладной математики и информатики, филологии, психологии, спортивный зал, а также здание общежития для преподавателей, которые приезжают из России для ведения отдельных дисциплин.
🤝В ходе встречи стороны договорились о дальнейшем сотрудничестве в рамках подписанной 26 октября 2022 г. ректором Московского университета, академиком РАН Виктором Садовничим и Министром дошкольного образования Узбекистана Агриппиной Шин Дорожной карты по реализации Меморандума о взаимопонимании между Министерством дошкольного образования Республики Узбекистан и Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова на 2022-2024 годы.
🗞В рамках Дорожной карты коллеги договорились об открытии кафедры педагогики и реализации ряда программ магистратуры и дополнительного образования на базе филиала МГУ в г. Ташкенте. В том числе на встрече была достигнута договоренность об аккредитации этих программ для филиала в ближайшее время как первого шага практического взаимодействия сторон. Для реализации программ на базе филиала в перспективе планируется привлечение профессорско-преподавательского состава факультета педагогического образования.
🔎Коллеги из филиала гостеприимно приняли делегацию факультета и провели экскурсию по основному корпусу филиала, представив основные помещения для занятий, кабинеты кафедр прикладной математики и информатики, филологии, психологии, спортивный зал, а также здание общежития для преподавателей, которые приезжают из России для ведения отдельных дисциплин.
🤝В ходе встречи стороны договорились о дальнейшем сотрудничестве в рамках подписанной 26 октября 2022 г. ректором Московского университета, академиком РАН Виктором Садовничим и Министром дошкольного образования Узбекистана Агриппиной Шин Дорожной карты по реализации Меморандума о взаимопонимании между Министерством дошкольного образования Республики Узбекистан и Московским государственным университетом имени М.В. Ломоносова на 2022-2024 годы.
🗞В рамках Дорожной карты коллеги договорились об открытии кафедры педагогики и реализации ряда программ магистратуры и дополнительного образования на базе филиала МГУ в г. Ташкенте. В том числе на встрече была достигнута договоренность об аккредитации этих программ для филиала в ближайшее время как первого шага практического взаимодействия сторон. Для реализации программ на базе филиала в перспективе планируется привлечение профессорско-преподавательского состава факультета педагогического образования.
Рубрика #НовостиОбразования
● В Минобрнауки России обсудили разработку программы подготовки студентов по востоковедению и африканистике
● Минобрнауки России подготовило проект приказа об изменении порядка реализации сетевых образовательных программ
● Валерий Фальков поздравил Высшую школу экономики с 30-летием
● Комиссия Минобрнауки России начала оценку работы вузов — участников программы «Приоритет 2030»
● Объявлены лауреаты VIII Всероссийской премии «За верность науке»
● Валерий Фальков: в этом году было выделено самое большое количество бюджетных мест за последние 10–15 лет
● Глава Минобрнауки России дал старт V Профессорскому форуму
● На выставке «Навигатор поступления» рассказали о профориентационной работе Минпросвещения России
● Шесть золотых и две серебряные медали получили российские школьники на XIV Международном осеннем турнире по информатике
● Российские школьники завоевали 10 медалей на Открытой Белорусской олимпиаде по физике
● В Москве наградили победителей основных номинаций конкурса «Лучшая школьная столовая» Минпросвещения России
● Сергей Кравцов: «В системе общего образования важен комплексный подход – сильные предметные знания и развитие практических навыков»
● В Москве назвали победителей Всероссийского конкурса «ПРО Образование 2022»
● Объявлен конкурс работ на соискание премий Правительства Российской Федерации 2023 года в области образования
● Педагогические вузы создают проекты для профильных психолого-педагогических классов
● Сергей Кравцов: «Профориентация имеет колоссальный воспитательный потенциал»
● Разработаны образовательные модули по тематике проекта «Без срока давности» для педагогических вузов, колледжей, школ
● В перечень олимпиад Минпросвещения России на 2022/23 учебный год вошли 8 проектов педагогических вузов
● В Минобрнауки России обсудили разработку программы подготовки студентов по востоковедению и африканистике
● Минобрнауки России подготовило проект приказа об изменении порядка реализации сетевых образовательных программ
● Валерий Фальков поздравил Высшую школу экономики с 30-летием
● Комиссия Минобрнауки России начала оценку работы вузов — участников программы «Приоритет 2030»
● Объявлены лауреаты VIII Всероссийской премии «За верность науке»
● Валерий Фальков: в этом году было выделено самое большое количество бюджетных мест за последние 10–15 лет
● Глава Минобрнауки России дал старт V Профессорскому форуму
● На выставке «Навигатор поступления» рассказали о профориентационной работе Минпросвещения России
● Шесть золотых и две серебряные медали получили российские школьники на XIV Международном осеннем турнире по информатике
● Российские школьники завоевали 10 медалей на Открытой Белорусской олимпиаде по физике
● В Москве наградили победителей основных номинаций конкурса «Лучшая школьная столовая» Минпросвещения России
● Сергей Кравцов: «В системе общего образования важен комплексный подход – сильные предметные знания и развитие практических навыков»
● В Москве назвали победителей Всероссийского конкурса «ПРО Образование 2022»
● Объявлен конкурс работ на соискание премий Правительства Российской Федерации 2023 года в области образования
● Педагогические вузы создают проекты для профильных психолого-педагогических классов
● Сергей Кравцов: «Профориентация имеет колоссальный воспитательный потенциал»
● Разработаны образовательные модули по тематике проекта «Без срока давности» для педагогических вузов, колледжей, школ
● В перечень олимпиад Минпросвещения России на 2022/23 учебный год вошли 8 проектов педагогических вузов
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
В Минобрнауки России обсудили разработку программы подготовки студентов по востоковедению и африканистике
Министр науки и высшего образования Российской Федерации Валерий Фальков провел совещание с рабочей группой по вопросам разработки концепции программы развития востоковедения и африканистики.
Forwarded from Большая перемена РФ
🎓 Учитель — это призвание
Весь ноябрь Факультет педагогического образования (ФПО) МГУ принимает поздравления с красивой датой – 25 лет со дня основания, и совершенно заслуженное восхищение коллег, бывших и действующих воспитанников, ведь значимость роли факультета в подготовке и становлении педагогического сообщества страны трудно переоценить.
В продолжение рассказа
декан ФПО Виктор Стефанович Басюк согласился дать небольшое интервью и ответить на несколько вопросов специально для Telegram-канала «Большая перемена РФ».
Каков путь профессионального развития педагога на сегодняшний день?
💬 Начиная с траектории вхождения профессию, есть различные пути получения педагогической профессии. Школьным учителем может стать и выпускник педагогического вуза, и выпускник классического университета. Но у них будут разные маршруты вхождения в профессию. У одних – от любви к ребенку и педагогическому процессу к формированию профессиональных компетенций по предмету и снова к ребенку, у других – через увлечение предметом –последующее дополнение образования педагогическим – но и тот и другой могут стать очень хорошими учителями.
Различны формы профессионального развития и у действующего учителя, они разнообразны и по формам, и по механизмам. Это не только традиционные курсы повышения квалификации. Педагог должен ежедневно развиваться самостоятельно, через чтение и изучение педагогического контента, прохождение стажировок, участие в деятельности методических объединений и общественно-профессиональных сообществ.
Какие функции у современного педагога?
💬 Наряду с традиционными педагогическими функциями педагога – обучением, через передачу новых знаний и формирование учебных умений и навыков, воспитанием – формирование личности ребенка, у современного педагога появились новые педагогические функции – формирование метапредметных умений и навыков для развития функциональной грамотности и посреднической функцией. Посредническая функция педагога заключается в сопровождении личностного развития ребенка и помощи в анализе и синтезе информации, получаемой им из внешних источников и информационных систем.
Основные приоритеты в подготовке педагогов?
💬 На современном этапе подготовки педагогов важно формирование трех главных профессиональных компетентностей: глубоких знаний по преподаваемому предмету, умение применять эффективные методические приемы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
Что бы вы посоветовали тем молодым людям, кто собирается выбрать для себя профессию педагога?
💬 Мой совет: помнить, что педагогика в первую очередь — это призвание, а уже потом всё остальное.
💥 Мы еще раз поздравляем коллег с Факультета педагогического образования МГУ с серьезной датой и желаем им успеха и процветания!
Весь ноябрь Факультет педагогического образования (ФПО) МГУ принимает поздравления с красивой датой – 25 лет со дня основания, и совершенно заслуженное восхищение коллег, бывших и действующих воспитанников, ведь значимость роли факультета в подготовке и становлении педагогического сообщества страны трудно переоценить.
В продолжение рассказа
декан ФПО Виктор Стефанович Басюк согласился дать небольшое интервью и ответить на несколько вопросов специально для Telegram-канала «Большая перемена РФ».
Каков путь профессионального развития педагога на сегодняшний день?
💬 Начиная с траектории вхождения профессию, есть различные пути получения педагогической профессии. Школьным учителем может стать и выпускник педагогического вуза, и выпускник классического университета. Но у них будут разные маршруты вхождения в профессию. У одних – от любви к ребенку и педагогическому процессу к формированию профессиональных компетенций по предмету и снова к ребенку, у других – через увлечение предметом –последующее дополнение образования педагогическим – но и тот и другой могут стать очень хорошими учителями.
Различны формы профессионального развития и у действующего учителя, они разнообразны и по формам, и по механизмам. Это не только традиционные курсы повышения квалификации. Педагог должен ежедневно развиваться самостоятельно, через чтение и изучение педагогического контента, прохождение стажировок, участие в деятельности методических объединений и общественно-профессиональных сообществ.
Какие функции у современного педагога?
💬 Наряду с традиционными педагогическими функциями педагога – обучением, через передачу новых знаний и формирование учебных умений и навыков, воспитанием – формирование личности ребенка, у современного педагога появились новые педагогические функции – формирование метапредметных умений и навыков для развития функциональной грамотности и посреднической функцией. Посредническая функция педагога заключается в сопровождении личностного развития ребенка и помощи в анализе и синтезе информации, получаемой им из внешних источников и информационных систем.
Основные приоритеты в подготовке педагогов?
💬 На современном этапе подготовки педагогов важно формирование трех главных профессиональных компетентностей: глубоких знаний по преподаваемому предмету, умение применять эффективные методические приемы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
Что бы вы посоветовали тем молодым людям, кто собирается выбрать для себя профессию педагога?
💬 Мой совет: помнить, что педагогика в первую очередь — это призвание, а уже потом всё остальное.
💥 Мы еще раз поздравляем коллег с Факультета педагогического образования МГУ с серьезной датой и желаем им успеха и процветания!
🎯25 ноября 2022 года аспирант и сотрудник факультета педагогического образования Московского государственного университета имени М.В, Ломоносова Негрий Варвара Александровна открыла пленарным докладом XXIX Школу актива Малой академии наук, посвящённую 17-летию МАН.
🧠Школа актива МАН - традиционный выездной интенсивный образовательный курс для талантливых школьников.
☄️Основной образовательной темой школа актива в тот раз была проблема формирования Soft Skills или гибких навыков.
👤Варвара Александровна рассказала о важности таких гибких навыках в современном быстроменяющемся мире, а также провела мастер-класс по теме «Защитные механизмы личности», в ходе которого школьники познакомились со своими бессознательными процессами и
освоили способы саморегуляции.
🧠Школа актива МАН - традиционный выездной интенсивный образовательный курс для талантливых школьников.
☄️Основной образовательной темой школа актива в тот раз была проблема формирования Soft Skills или гибких навыков.
👤Варвара Александровна рассказала о важности таких гибких навыках в современном быстроменяющемся мире, а также провела мастер-класс по теме «Защитные механизмы личности», в ходе которого школьники познакомились со своими бессознательными процессами и
освоили способы саморегуляции.
Рубрика #НовостиОбразования
▫️Ректор МГУ В.А. Садовничий на Конгрессе молодых ученых в «Сириусе»
▪️Московский университет на Конгрессе молодых ученых
▫️Минобрнауки России провело вебинар для вузов новых территорий РФ по интеграции в единое научно-образовательное пространство
▪️В Минобрнауки России обсудили разработку программы подготовки студентов по востоковедению и африканистике
▫️На Конгрессе молодых ученых обсудили инструменты для улучшения социально-образовательной среды в регионах
▪️Сергей Кравцов: «Каждый год в России строится 250 школ»
▫️В МПГУ обсудили использование кино и медиа в образовательном процессе
▪️Более 13 тысяч детей-сирот смогут бесплатно обучиться новым профессиям в колледжах
▫️Российские школьники примут участие в 19-й Международной естественно-научной олимпиаде юниоров
▪️На выставке «Навигатор поступления» рассказали о профориентационной работе Минпросвещения России
▫️Ректор МГУ В.А. Садовничий на Конгрессе молодых ученых в «Сириусе»
▪️Московский университет на Конгрессе молодых ученых
▫️Минобрнауки России провело вебинар для вузов новых территорий РФ по интеграции в единое научно-образовательное пространство
▪️В Минобрнауки России обсудили разработку программы подготовки студентов по востоковедению и африканистике
▫️На Конгрессе молодых ученых обсудили инструменты для улучшения социально-образовательной среды в регионах
▪️Сергей Кравцов: «Каждый год в России строится 250 школ»
▫️В МПГУ обсудили использование кино и медиа в образовательном процессе
▪️Более 13 тысяч детей-сирот смогут бесплатно обучиться новым профессиям в колледжах
▫️Российские школьники примут участие в 19-й Международной естественно-научной олимпиаде юниоров
▪️На выставке «Навигатор поступления» рассказали о профориентационной работе Минпросвещения России
www.msu.ru
Ректор МГУ В.А. Садовничий на Конгрессе молодых ученых в «Сириусе»
3 декабря в Парке науки и искусства «Сириус» с участием ректора Московского университета академика В.А. Садовничего состоялись ключевые мероприятия II Конгресса молодых ученых.