Профессионализм – это опыт и фундаментальные знания!
«… Школа – это и общение с друзьями, и интересные уроки, и желание узнать много нового о мире и о себе. Я, как учитель, стараюсь сделать так, чтобы в школе детям было интересно, чтобы они спешили в нее и не торопились покидать ее стены…»
Эти слова принадлежат Софии Эдуардовне Сергеевой – человеку, который искренне влюблен в профессию учителя, и мы нисколько не сомневаемся в том, что она будет верна этой профессии всю свою жизнь.
Целеустремленность, трудолюбие, уверенность в себе позволили ей добиться немалых успехов на педагогическом поприще. А факультет педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова подарил ей тот научно-методический фундамент, который позволил Софии Эдуардовне стать победителем Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагоги года Москвы» в номинации «Учитель-мастер».
Сегодня мы расскажем о том, как она, завершив обучение в МИРЭА, решила стать учителем, и о том, какую помощь в становлении её педагогического мастерства сыграл факультет педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова.
– Добрый день, София Эдуардовна. Спасибо, что согласились дать интервью. Расскажите о себе. Кто Ваши родители? Где Вы учились? Кто был Вашим классным руководителем?
– Мой папа, Эдуард Владимирович, – человек военный. Мама, Радиля Наилевна, – учитель начальных классов. В детском возрасте я со своей семьей переехала из Москвы в Минск и училась там с 2 по 9 класс в Гимназии №33 г. Моим классным руководителем была Белоголова Татьяна Викторовна, учитель русского языка и литературы. Класс, в котором я обучалась, оказался особым: из 22 обучающихся в нем 20 стали медалистами. В классе царил дух соревновательности, что не могло не стимулировать наше развитие. Это учебная состязательность мне очень нравилась: она мотивировала меня на достижение учебных и познавательных результатов, ориентировала меня на новые свершения. Гимназия стала для меня вторым домом.
После окончания 9 класса я вернулась в Москву, и в 10-11 классах я обучалась в школе № 2094. Меня очень порадовала атмосфера этой школы. Доброжелательность и серьезность органично соединялись, что давало возможность каждому проявить свою индивидуальность.
Единственная сложность заключалась в том, что я попала в технический класс, хотя всегда думала, что математика не совсем «мой предмет». У нас было по 7 часов физики в неделю и очень много математики. Знания, которые я получила в Минске, и помощь московских учителей стали той базой, которая не только позволила мне адаптироваться к новой жизни и к новой школе, но и получить заветную золотую медаль!
– Спасибо за ответ, София Эдуардовна! Расскажите о том, как происходил выбор будущей профессии? Задумывались ли Вы о том, чтобы получить педагогическую профессию?
– Многие мои одноклассники выбрали педагогическое направление. Я же делала выбор между педагогическим (я хотела стать дефектологом) и техническим вузами. И в конечном итоге выбрала технический вуз МИРЭА, который окончила с красным дипломом.
– Подскажите, возникали ли у Вас мысли или желание преподавать, пока обучались в МИРЭА?
– Всегда! На третьем курсе мне предложили работу в международной компании TMS RUS, но терять свою мечту заниматься педагогикой я не хотела: я давала частные уроки и работала вожатой в лагере. Я думаю, что моя тяга к педагогической деятельности была связана с тем, что мне всегда очень не хватало живого общения с детьми и самого процесса их обучения. Постепенно я «доросла» до должности заместителя директора оздоровительного лагеря и поняла, что работа с детьми мне не просто нравится, – я хочу преподавать, совершенствоваться и развиваться в педагогическом направлении. Однако я понимала, что крепких теоретических и практических педагогических знаний мне, безусловно, не хватает.
«… Школа – это и общение с друзьями, и интересные уроки, и желание узнать много нового о мире и о себе. Я, как учитель, стараюсь сделать так, чтобы в школе детям было интересно, чтобы они спешили в нее и не торопились покидать ее стены…»
Эти слова принадлежат Софии Эдуардовне Сергеевой – человеку, который искренне влюблен в профессию учителя, и мы нисколько не сомневаемся в том, что она будет верна этой профессии всю свою жизнь.
Целеустремленность, трудолюбие, уверенность в себе позволили ей добиться немалых успехов на педагогическом поприще. А факультет педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова подарил ей тот научно-методический фундамент, который позволил Софии Эдуардовне стать победителем Московского городского профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагоги года Москвы» в номинации «Учитель-мастер».
Сегодня мы расскажем о том, как она, завершив обучение в МИРЭА, решила стать учителем, и о том, какую помощь в становлении её педагогического мастерства сыграл факультет педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова.
– Добрый день, София Эдуардовна. Спасибо, что согласились дать интервью. Расскажите о себе. Кто Ваши родители? Где Вы учились? Кто был Вашим классным руководителем?
– Мой папа, Эдуард Владимирович, – человек военный. Мама, Радиля Наилевна, – учитель начальных классов. В детском возрасте я со своей семьей переехала из Москвы в Минск и училась там с 2 по 9 класс в Гимназии №33 г. Моим классным руководителем была Белоголова Татьяна Викторовна, учитель русского языка и литературы. Класс, в котором я обучалась, оказался особым: из 22 обучающихся в нем 20 стали медалистами. В классе царил дух соревновательности, что не могло не стимулировать наше развитие. Это учебная состязательность мне очень нравилась: она мотивировала меня на достижение учебных и познавательных результатов, ориентировала меня на новые свершения. Гимназия стала для меня вторым домом.
После окончания 9 класса я вернулась в Москву, и в 10-11 классах я обучалась в школе № 2094. Меня очень порадовала атмосфера этой школы. Доброжелательность и серьезность органично соединялись, что давало возможность каждому проявить свою индивидуальность.
Единственная сложность заключалась в том, что я попала в технический класс, хотя всегда думала, что математика не совсем «мой предмет». У нас было по 7 часов физики в неделю и очень много математики. Знания, которые я получила в Минске, и помощь московских учителей стали той базой, которая не только позволила мне адаптироваться к новой жизни и к новой школе, но и получить заветную золотую медаль!
– Спасибо за ответ, София Эдуардовна! Расскажите о том, как происходил выбор будущей профессии? Задумывались ли Вы о том, чтобы получить педагогическую профессию?
– Многие мои одноклассники выбрали педагогическое направление. Я же делала выбор между педагогическим (я хотела стать дефектологом) и техническим вузами. И в конечном итоге выбрала технический вуз МИРЭА, который окончила с красным дипломом.
– Подскажите, возникали ли у Вас мысли или желание преподавать, пока обучались в МИРЭА?
– Всегда! На третьем курсе мне предложили работу в международной компании TMS RUS, но терять свою мечту заниматься педагогикой я не хотела: я давала частные уроки и работала вожатой в лагере. Я думаю, что моя тяга к педагогической деятельности была связана с тем, что мне всегда очень не хватало живого общения с детьми и самого процесса их обучения. Постепенно я «доросла» до должности заместителя директора оздоровительного лагеря и поняла, что работа с детьми мне не просто нравится, – я хочу преподавать, совершенствоваться и развиваться в педагогическом направлении. Однако я понимала, что крепких теоретических и практических педагогических знаний мне, безусловно, не хватает.
July 4, 2023
– София Эдуардовна, как я понимаю, именно эти мысли и натолкнули Вас на получение педагогического образования! Расскажите, пожалуйста, о том, как Вы пошли работать в школу и почему решили продолжить свое обучение на факультете педагогического образования МГУ имени М.В.Ломоносова.
– Это очень интересная история! Я вела свой блог, записывала разные математические видеоролики и была очень этим увлечена. В один из дней (совершенно неожиданно для меня) мне написал заместитель директора по развитию из школы № 904 и пригласил меня на собеседование. Я (не раздумывая!) сразу согласилась, поехала на собеседование и уже на следующий день приняла решение о том, чтобы стать учителем математики в этой школе. И в этот момент я поняла, что профессия учителя – это мое.
Однако мысль о том, что мне необходимо повысить уровень своей педагогической компетентности, не покидала меня. Поступить в МГУ имени М.В. Ломоносова и обучаться на факультете педагогического образования мне порекомендовали в школе. Педагогический коллектив моей будущей школы дал мне такой совет неслучайно: ведь МГУ имени М.В. Ломоносова – это лучший классический университет России. Магистерская программа «Учитель профильной школы» стала моим выбором, и, действительно, в МГУ имени М.В. Ломоносова я получила те знания, которых мне не хватало для того, чтобы стать профессионалом.
– Спасибо за ответ, София Эдуардовна! Подскажите, пожалуйста, кто такой для Вас учитель?
– Столько раз мне задавали этот вопрос и столько раз я сама себе его задавала… На этот вопрос очень трудно ответить… Для себя я ответила на этот вопрос так: в первую очередь, на мой взгляд, учитель — это воспитатель: он всегда готов прийти на помощь и поддержать ученика. Во-вторых, учитель — это наставник: с ним ты узнаешь много нового. Школа – это и общение с друзьями, и интересные уроки, и желание узнать много нового о мире и о себе. Я, как учитель, стараюсь сделать так, чтобы в школе детям было интересно, чтобы они спешили в нее и не торопились покидать ее стены.
– София Эдуардовна, расскажите, как Вы решились участвовать в конкурсе.
– Изначально мне показалось, что участие в конкурсе – это что-то очень сложное, но я решила пойти и попробовать. Мне захотелось набраться опыта и узнать, каково это – участвовать в таком серьезном конкурсе. Но мысли о том, что я смогу победить, вообще не было. Когда я дошла до финала и нужно было подготовить окончательный проект, я столкнулась с серьезным испытанием! За короткое время необходимо было подготовить оригинальный образовательный проект! Мне помогли наши любимые майские праздники! Конечно, мне пришлось изрядно потрудиться и пожертвовать семейным временем. Однако результат того стоил! Я победила!
– Спасибо, София Эдуардовна! Мы знаем, что в конкурсе участвовали 354 педагога и 94 команды, а финалистами стали всего 35 человек и 7 команд! Вы преодолели огромный и сложный путь! Расскажите подробнее про то, как проходил конкурс, и о том, что Вам помогло в нем победить.
- Конкурс состоял из четырех этапов. Первые два из них проходили в дистанционном формате. Третий и четвертый – очно. Конкурс стартовал в январе и закончился в последних числах мая. Первые два этапа проходили планово: нужно было выполнять задания, отсылать видеоролики, отвечать на вопросы тестов и так далее. А вот последние два этапа были связаны для меня с серьезными волнениями. Третий этап заключался в том, что мне необходимо было провести мастер-класс и ответить на вопросы жюри. Мне было интересно перенимать опыт других участников конкурса, но было и то, чем я могла поделиться с другими педагогами. Я рассказывала о том, какие способы и приемы я использую в своей педагогической деятельности. К примеру, большое внимание я уделила рассказу о методе опережающего обучения, созданном С.Н. Лысенковой. О работах этого педагога-новатора мне рассказали на занятиях в МГУ имени М.В. Ломоносова, и я сразу задумалась над тем, как я сегодня смогу использовать этот метод в своей педагогической деятельности.
– Это очень интересная история! Я вела свой блог, записывала разные математические видеоролики и была очень этим увлечена. В один из дней (совершенно неожиданно для меня) мне написал заместитель директора по развитию из школы № 904 и пригласил меня на собеседование. Я (не раздумывая!) сразу согласилась, поехала на собеседование и уже на следующий день приняла решение о том, чтобы стать учителем математики в этой школе. И в этот момент я поняла, что профессия учителя – это мое.
Однако мысль о том, что мне необходимо повысить уровень своей педагогической компетентности, не покидала меня. Поступить в МГУ имени М.В. Ломоносова и обучаться на факультете педагогического образования мне порекомендовали в школе. Педагогический коллектив моей будущей школы дал мне такой совет неслучайно: ведь МГУ имени М.В. Ломоносова – это лучший классический университет России. Магистерская программа «Учитель профильной школы» стала моим выбором, и, действительно, в МГУ имени М.В. Ломоносова я получила те знания, которых мне не хватало для того, чтобы стать профессионалом.
– Спасибо за ответ, София Эдуардовна! Подскажите, пожалуйста, кто такой для Вас учитель?
– Столько раз мне задавали этот вопрос и столько раз я сама себе его задавала… На этот вопрос очень трудно ответить… Для себя я ответила на этот вопрос так: в первую очередь, на мой взгляд, учитель — это воспитатель: он всегда готов прийти на помощь и поддержать ученика. Во-вторых, учитель — это наставник: с ним ты узнаешь много нового. Школа – это и общение с друзьями, и интересные уроки, и желание узнать много нового о мире и о себе. Я, как учитель, стараюсь сделать так, чтобы в школе детям было интересно, чтобы они спешили в нее и не торопились покидать ее стены.
– София Эдуардовна, расскажите, как Вы решились участвовать в конкурсе.
– Изначально мне показалось, что участие в конкурсе – это что-то очень сложное, но я решила пойти и попробовать. Мне захотелось набраться опыта и узнать, каково это – участвовать в таком серьезном конкурсе. Но мысли о том, что я смогу победить, вообще не было. Когда я дошла до финала и нужно было подготовить окончательный проект, я столкнулась с серьезным испытанием! За короткое время необходимо было подготовить оригинальный образовательный проект! Мне помогли наши любимые майские праздники! Конечно, мне пришлось изрядно потрудиться и пожертвовать семейным временем. Однако результат того стоил! Я победила!
– Спасибо, София Эдуардовна! Мы знаем, что в конкурсе участвовали 354 педагога и 94 команды, а финалистами стали всего 35 человек и 7 команд! Вы преодолели огромный и сложный путь! Расскажите подробнее про то, как проходил конкурс, и о том, что Вам помогло в нем победить.
- Конкурс состоял из четырех этапов. Первые два из них проходили в дистанционном формате. Третий и четвертый – очно. Конкурс стартовал в январе и закончился в последних числах мая. Первые два этапа проходили планово: нужно было выполнять задания, отсылать видеоролики, отвечать на вопросы тестов и так далее. А вот последние два этапа были связаны для меня с серьезными волнениями. Третий этап заключался в том, что мне необходимо было провести мастер-класс и ответить на вопросы жюри. Мне было интересно перенимать опыт других участников конкурса, но было и то, чем я могла поделиться с другими педагогами. Я рассказывала о том, какие способы и приемы я использую в своей педагогической деятельности. К примеру, большое внимание я уделила рассказу о методе опережающего обучения, созданном С.Н. Лысенковой. О работах этого педагога-новатора мне рассказали на занятиях в МГУ имени М.В. Ломоносова, и я сразу задумалась над тем, как я сегодня смогу использовать этот метод в своей педагогической деятельности.
July 4, 2023
Образовательный проект, который я представляла на последнем этапе, получил название «МатемаГика. Королевство дробей». В его основу легло создание математической книги-игры, нацеленной на повышение интереса учащихся к изучению математики. Мне очень хотелось получить «вау-эффект», я хотела, чтобы ученики ощутили магическое влияние математики, столкнулись с чудом на наших уроках! Именно поэтому у игры и появилось такое название: математика + магия= МатемаГика! В игре даже есть помощник – юный маг!
Победа в конкурсе не далась мне легко. Мне помогло внимательное и серьезное отношение моего папы к моей педагогической деятельности, а также педагогический опыт и советы моей мамы. Мое желание победить, преодолеть себя, узнать новое стали важной частью моего пути к победе. Но все же главную роль сыграли мой педагогический опыт и знания, полученные за время обучения на факультете.
– София Эдуардовна, спасибо за такой подробный рассказ! Что изменилось после победы? Расскажите о Ваших внутренних ощущениях как финалиста конкурса?
– Да, безусловно, изменилось многое. Я осознала, насколько важны такие конкурсы для учителей: они стимулируют наше развитие. А главное – я поняла, что конкурс стал для меня мощным импульсом к дальнейшему развитию и совершенствованию.
– София Эдуардовна, расскажите, как родители отнеслись к изменению Вашего профессионального пути: все-таки Вы окончили МИРЭА с красным дипломом и вдруг решили с головой уйти в педагогическую профессию!
– Я очень благодарна своим родителям: они меня очень поддерживали. Мама иногда улыбалась, когда я записывала свои веселые «математические песенки». Она сама учитель математики, ей было интересно наблюдать за моими педагогическими начинаниями. А папа уважал мой выбор, так как он человек военный, серьезный. Он понимал: если я приняла решение о смене профессии, то это мой осознанный выбор.
– София Эдуардовна, расскажите о своих увлечениях. Говорят, Вы поете. У вас есть музыкальное образование?
– Да, я пою, и в детстве я занималась вокалом, участвовала в разных конкурсах. Это также помогло мне придумать мои «математические песенки», которые помогают моим ученикам осваивать сложный материал. Также я хорошо фотографию: даже проходила соответствующие курсы.
– София Эдуардовна, благодарим Вас за рассказ о Вашей личной истории успеха и о Вашей работе! Мы уверены, что Ваша история вдохновит очень многих педагогов, а Ваши ученики никогда не забудут своего учителя математики и многие из них, глядя на Вас, также выберут замечательную профессию учителя!
⚡️ Делитесь в комментариях, как вам новый формат и интервью с Софией Эдуардовной?
Победа в конкурсе не далась мне легко. Мне помогло внимательное и серьезное отношение моего папы к моей педагогической деятельности, а также педагогический опыт и советы моей мамы. Мое желание победить, преодолеть себя, узнать новое стали важной частью моего пути к победе. Но все же главную роль сыграли мой педагогический опыт и знания, полученные за время обучения на факультете.
– София Эдуардовна, спасибо за такой подробный рассказ! Что изменилось после победы? Расскажите о Ваших внутренних ощущениях как финалиста конкурса?
– Да, безусловно, изменилось многое. Я осознала, насколько важны такие конкурсы для учителей: они стимулируют наше развитие. А главное – я поняла, что конкурс стал для меня мощным импульсом к дальнейшему развитию и совершенствованию.
– София Эдуардовна, расскажите, как родители отнеслись к изменению Вашего профессионального пути: все-таки Вы окончили МИРЭА с красным дипломом и вдруг решили с головой уйти в педагогическую профессию!
– Я очень благодарна своим родителям: они меня очень поддерживали. Мама иногда улыбалась, когда я записывала свои веселые «математические песенки». Она сама учитель математики, ей было интересно наблюдать за моими педагогическими начинаниями. А папа уважал мой выбор, так как он человек военный, серьезный. Он понимал: если я приняла решение о смене профессии, то это мой осознанный выбор.
– София Эдуардовна, расскажите о своих увлечениях. Говорят, Вы поете. У вас есть музыкальное образование?
– Да, я пою, и в детстве я занималась вокалом, участвовала в разных конкурсах. Это также помогло мне придумать мои «математические песенки», которые помогают моим ученикам осваивать сложный материал. Также я хорошо фотографию: даже проходила соответствующие курсы.
– София Эдуардовна, благодарим Вас за рассказ о Вашей личной истории успеха и о Вашей работе! Мы уверены, что Ваша история вдохновит очень многих педагогов, а Ваши ученики никогда не забудут своего учителя математики и многие из них, глядя на Вас, также выберут замечательную профессию учителя!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
July 4, 2023
🤓 Рубрика #НовостиОбразования
◼️ Специалисты «Артека» представили опыт работы на Китайско-российском национальном лагерном форуме
◼️ В Москве появится новый центр дополнительного образования детей
◼️ Еженедельные занятия по профориентации появятся в школах в следующем учебном году
◼️ Минпросвещения России определило единые подходы к формированию зарплаты педагогов
◼️ В «Алых парусах» стартовал проект «Пространство добра»
◼️ В Республике Беларусь появится Центр открытого образования на русском языке и обучения русскому языку
◼️ Виктор Садовничий: МГУ готовится принять около 10 тысяч первокурсников
◼️ Обнародованы детали эксперимента по изменению системы высшего образования
◼️ День выпускника в Московском университете
◼️ Создан реестр мер социальной помощи студентам педвузов из семей участников СВО
◼️ Специалисты «Артека» представили опыт работы на Китайско-российском национальном лагерном форуме
◼️ В Москве появится новый центр дополнительного образования детей
◼️ Еженедельные занятия по профориентации появятся в школах в следующем учебном году
◼️ Минпросвещения России определило единые подходы к формированию зарплаты педагогов
◼️ В «Алых парусах» стартовал проект «Пространство добра»
◼️ В Республике Беларусь появится Центр открытого образования на русском языке и обучения русскому языку
◼️ Виктор Садовничий: МГУ готовится принять около 10 тысяч первокурсников
◼️ Обнародованы детали эксперимента по изменению системы высшего образования
◼️ День выпускника в Московском университете
◼️ Создан реестр мер социальной помощи студентам педвузов из семей участников СВО
РИА Новости
Виктор Садовничий: МГУ готовится принять около 10 тысяч первокурсников
Стоит ли ограничивать студентов в поступлении в магистратуру по специальности, отличной от той, которая была у человека в бакалавриате, как нужно изменить... РИА Новости, 29.06.2023
July 4, 2023
🤓 Рубрика #НовостиОбразования
📍 РАО разработана Концепция развития наставничества в Российской Федерации
📍 В Библиотеке им. К.Д. Ушинского прошел просветительский вечер «Ушинский в Ушинке»
📍 РАО и РАН договорились сотрудничать по вопросам интеграции науки и образования
📍 Центр развития педагогического образования РАО представляет дайджест
📍 Поздравление Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова с Днем семьи, любви и верности
📍 Россия расширяет совместные образовательные проекты с Республикой Беларусь
📍 Педагогические вузы встречают ребят из новых регионов России на программах «Университетских смен»
📍 Финалистами Всероссийского конкурса «Первый учитель» стали 30 педагогов
📍 Открылся тренировочный этап Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту 2023 года
📍 Общественный совет при Министерстве просвещения Российской Федерации первого созыва подвел итоги работы за три года
📍 РАО разработана Концепция развития наставничества в Российской Федерации
📍 В Библиотеке им. К.Д. Ушинского прошел просветительский вечер «Ушинский в Ушинке»
📍 РАО и РАН договорились сотрудничать по вопросам интеграции науки и образования
📍 Центр развития педагогического образования РАО представляет дайджест
📍 Поздравление Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова с Днем семьи, любви и верности
📍 Россия расширяет совместные образовательные проекты с Республикой Беларусь
📍 Педагогические вузы встречают ребят из новых регионов России на программах «Университетских смен»
📍 Финалистами Всероссийского конкурса «Первый учитель» стали 30 педагогов
📍 Открылся тренировочный этап Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту 2023 года
📍 Общественный совет при Министерстве просвещения Российской Федерации первого созыва подвел итоги работы за три года
July 10, 2023
💬 Рубрика #НовостиОбразования
🔹 Подведены итоги первого тура федерального заочного этапа конкурса «Сердце отдаю детям»
🔹 Педагогические вузы страны принимают ребят из новых регионов России на летние «Университетские смены»
🔹 Подготовку к новому учебному году обсудили на совещании с педагогами из новых регионов
🔹 Минпросвещения России сформирует Единый календарь образовательных событий
🔹 Сервис «Будьучителем.рф» помогает абитуриентам выбрать направление подготовки в педвузах страны
🔹 Более 270 тысяч заявлений подали абитуриенты в педагогические вузы
🔹 Эксперты ведут работу над новым документом, который регламентирует обучение детей, находящихся на длительном лечении
🔹 Россия и Палестина будут реализовывать совместные образовательные проекты
🔹 Депутат Госдумы: в России 450 тысяч детей мигрантов не посещают школы
🔹 Большинство учителей считают, что летом необходимо продолжать учиться
🔹 Подведены итоги первого тура федерального заочного этапа конкурса «Сердце отдаю детям»
🔹 Педагогические вузы страны принимают ребят из новых регионов России на летние «Университетские смены»
🔹 Подготовку к новому учебному году обсудили на совещании с педагогами из новых регионов
🔹 Минпросвещения России сформирует Единый календарь образовательных событий
🔹 Сервис «Будьучителем.рф» помогает абитуриентам выбрать направление подготовки в педвузах страны
🔹 Более 270 тысяч заявлений подали абитуриенты в педагогические вузы
🔹 Эксперты ведут работу над новым документом, который регламентирует обучение детей, находящихся на длительном лечении
🔹 Россия и Палестина будут реализовывать совместные образовательные проекты
🔹 Депутат Госдумы: в России 450 тысяч детей мигрантов не посещают школы
🔹 Большинство учителей считают, что летом необходимо продолжать учиться
July 24, 2023
Рубрика #НовостиОбразования
📌РАО и МГУ имени М.В. Ломоносова провели Международную научную конференцию «Образование в условиях стремительно меняющегося мира»
📌Минобрнауки предлагает новые возможности для обучения африканских студентов в России
📌Укрепление единого образовательного пространства: в Москве стартовал медиаинтенсив для студентов славянских вузов
📌Вузы России должны принимать любые справки об участии в СВО – Минобрнауки
📌Абитуриенты оценили новинку, которая облегчает поступление в вуз
📌Около 7 тысяч студентов зачислены в вузы по льготам для участников СВО
📌Минобрнауки не отметило спада интереса со стороны иностранных студентов к образованию в РФ
📌В Госдуме предложили определить обстоятельства, влияющие на срок избрания педагога вуза
📌РАО и МГУ имени М.В. Ломоносова провели Международную научную конференцию «Образование в условиях стремительно меняющегося мира»
📌Минобрнауки предлагает новые возможности для обучения африканских студентов в России
📌Укрепление единого образовательного пространства: в Москве стартовал медиаинтенсив для студентов славянских вузов
📌Вузы России должны принимать любые справки об участии в СВО – Минобрнауки
📌Абитуриенты оценили новинку, которая облегчает поступление в вуз
📌Около 7 тысяч студентов зачислены в вузы по льготам для участников СВО
📌Минобрнауки не отметило спада интереса со стороны иностранных студентов к образованию в РФ
📌В Госдуме предложили определить обстоятельства, влияющие на срок избрания педагога вуза
August 2, 2023
💡22, 24 и 26 июля на факультете педагогического образования МГУ имени М.В. Ломоносова прошли письменная и устная части вступительных испытаний для «второй волны» российских и иностранных абитуриентов, поступающих в магистратуру.
📌Особый интерес у поступающих в этом году вызвала программа «Учитель профильной школы», ориентированная на подготовку специалистов профильных классов старшей школы, в связи с появлением бюджетных мест по этому направлению. Конкурс среди российских абитуриентов на данную программу составил 6 человек на место.
✔️ Традиционно на эти программы поступают абитуриенты из Китайской народной республики, с официальными представителями которой факультет ведет активное сотрудничество.
Совсем скоро, 18 и 19 августа, вступительные испытания пройдут и в открывшемся в этом году филиале ФПО МГУ в Республике Узбекистан. В 2023 г. в филиале Московского университета в Ташкенте была аккредитована востребованная в России программа «Управление образовательными системами», на которую было выделено 8 бюджетных и 12 контрактных мест.
📌Особый интерес у поступающих в этом году вызвала программа «Учитель профильной школы», ориентированная на подготовку специалистов профильных классов старшей школы, в связи с появлением бюджетных мест по этому направлению. Конкурс среди российских абитуриентов на данную программу составил 6 человек на место.
Совсем скоро, 18 и 19 августа, вступительные испытания пройдут и в открывшемся в этом году филиале ФПО МГУ в Республике Узбекистан. В 2023 г. в филиале Московского университета в Ташкенте была аккредитована востребованная в России программа «Управление образовательными системами», на которую было выделено 8 бюджетных и 12 контрактных мест.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
August 3, 2023
📖Рубрика #НовостиОбразования
▫️Программа повышения квалификации «Суицидальное поведение молодежи: механизмы, маркеры, психологическая помощь»
▫️В РАО пройдет Всероссийская научно-практическая конференция «Интегрированное полихудожественое образование»
▫️Психологи МГУ им. М.В. Ломоносова создали рекомендации по дистанционному обучению
▫️Студенты и преподаватели славянских вузов прошли курс по медиакоммуникациям
▫️Глава Камчатки встретился с учеными Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова
▫️Россия и Китай укрепляют сотрудничество в высшем образовании в ответ на санкции
▫️В Минобрнауки заявили, что кампусы стали новым вызовом для системы образования
▫️Более половины родителей нанимают детям репетиторов для поступления в вуз
▫️Минобрнауки России окажет необходимую помощь донецкому университету, пострадавшему от ударов ВСУ
▫️Ирина Абанкина: «Абитуриенты выбрали IT, медицину и провалили инженерный профиль»
▫️Программа повышения квалификации «Суицидальное поведение молодежи: механизмы, маркеры, психологическая помощь»
▫️В РАО пройдет Всероссийская научно-практическая конференция «Интегрированное полихудожественое образование»
▫️Психологи МГУ им. М.В. Ломоносова создали рекомендации по дистанционному обучению
▫️Студенты и преподаватели славянских вузов прошли курс по медиакоммуникациям
▫️Глава Камчатки встретился с учеными Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова
▫️Россия и Китай укрепляют сотрудничество в высшем образовании в ответ на санкции
▫️В Минобрнауки заявили, что кампусы стали новым вызовом для системы образования
▫️Более половины родителей нанимают детям репетиторов для поступления в вуз
▫️Минобрнауки России окажет необходимую помощь донецкому университету, пострадавшему от ударов ВСУ
▫️Ирина Абанкина: «Абитуриенты выбрали IT, медицину и провалили инженерный профиль»
«Научная Россия» - электронное периодическое издание
Психологи МГУ им. М.В. Ломоносова создали рекомендации по дистанционному обучению
«Психологические термометры» предназначены для врачей, работающих с COVID-19
August 9, 2023
🗣️Рубрика #НовостиОбразования
🔸«Академические вечера»: особенности приема в вузы – 2023
🔸Ведущие вузы Москвы и Петербурга подняли стоимость образования в среднем на 12%
🔸В Госдуме не увидели необходимости ограничивать рост цен на учебу в вузах
🔸Абитуриенты не хотят возвращаться к советской системе высшего образования
🔸Минцифры предложило отсрочку от службы в армии для IT-специалистов до 30 лет
🔸Михаил Мишустин подписал распоряжение о праве студентов – участников СВО переводится на бюджет
🔸МГУ открывает аспирантуру в Китае
🔸«Академические вечера»: особенности приема в вузы – 2023
🔸Ведущие вузы Москвы и Петербурга подняли стоимость образования в среднем на 12%
🔸В Госдуме не увидели необходимости ограничивать рост цен на учебу в вузах
🔸Абитуриенты не хотят возвращаться к советской системе высшего образования
🔸Минцифры предложило отсрочку от службы в армии для IT-специалистов до 30 лет
🔸Михаил Мишустин подписал распоряжение о праве студентов – участников СВО переводится на бюджет
🔸МГУ открывает аспирантуру в Китае
BFM.ru
Ведущие вузы Москвы и Петербурга подняли стоимость образования в среднем на 12%
При расчете учитывались данные по таким учебным заведениям, как МГУ, МФТИ, СПбГУ, МИФИ, ВШЭ, МГТУ, МГИМО, СПбПУ и РАНХиГС. Больше всего обучение подорожало в ВШЭ, РАНХиГС, СПбГУ и МИФИ. А вот МГИМО решил вообще не менять цены на обучение
August 14, 2023
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА «ПЕДАГОГ — ЭТО ПРИЗВАНИЕ»
До 5 сентября 2023 г. организаторами Всероссийской олимпиады «Педагог – это призвание» ведется прием заявок для участия в заочном туре I этапа Олимпиады.
Данная олимпиада стартовала 24 апреля 2023 г. Подать заявку могут представители организаций, разрабатывающих и реализующих региональные модели и программы организации деятельности психолого-педагогических классов и курирующие их деятельность, а также педагогических работников, осуществляющих учебно-методическое, воспитательное и профориентационное сопровождения образовательной деятельности в психолого-педагогических классах.
Для этого необходимо зарегистрироваться и разместить конкурсные материалы в личном кабинете на сайте Олимпиады: http://www.ped-olimp.ru.
Олимпиада проводится впервые и входит в перечень федеральных мероприятий Года педагога и наставника, объявленного Указом Президента Российской Федерации от 27 июня 2022 г. № 401 «О проведении в Российской Федерации Года педагога и наставника».
Очный этап проводится для финалистов Олимпиады, учредителем которой является ФГБУ «Российская академия образования» совместно с ФГБОУ ВО «Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова» и Общероссийским Профсоюзом образования, будет проходить 7–8 ноября 2023 г. на площадке РАО.
Более подробная информация о финале конкурса будет опубликована после завершения II этапа. «30 лучших лауреатов» встретятся на III этапе очного тура Олимпиады и сразятся за звание «Педагог – это призвание».
По вопросам участия в Олимпиаде необходимо обращаться по тел. 8-915-036-31-52 и e-mail: info@ped-olimp.ru.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
August 18, 2023
Уважаемые подписчики!
На следующей неделе, с 28 по 30 августа, факультет педагогического образования проводит Летнюю школу МГУ для учителей по теме «Психолого-педагогические классы: проектирование организации и содержания подготовки».
Лекции и мастер-классы ведущих специалистов МГУ имени М.В. Ломоносова, РАО, МПГУ, УрГПУ и НГПУ имени Козьмы Минина пройдут онлайн в утренние часы.
В программе будут затронуты вопросы методологии организации и содержания подготовки психолого-педагогических классов, темы апробации и тиражирования системы формирования и сопровождения психолого-педагогических классов в регионе и методическое сопровождение деятельности этих классов, а также актуальные проблемы школьно-университетского партнерства.
Записаться на Летнюю школу можно бесплатно в течение этой недели на официальном сайте Летней школы МГУ по ссылке http://teacher.msu.ru/teacher/school/online2023
Ознакомиться с программой Летней школы ФПО МГУ можно по ссылке http://teacher.msu.ru/node/110604
Обучение для всех желающих в Летней школе МГУ – бесплатно. По итогам прохождения обучения Вы получаете сертификат МГУ о прохождении обучения.
Факультет педагогического образования МГУ ждет Вас!
На следующей неделе, с 28 по 30 августа, факультет педагогического образования проводит Летнюю школу МГУ для учителей по теме «Психолого-педагогические классы: проектирование организации и содержания подготовки».
Лекции и мастер-классы ведущих специалистов МГУ имени М.В. Ломоносова, РАО, МПГУ, УрГПУ и НГПУ имени Козьмы Минина пройдут онлайн в утренние часы.
В программе будут затронуты вопросы методологии организации и содержания подготовки психолого-педагогических классов, темы апробации и тиражирования системы формирования и сопровождения психолого-педагогических классов в регионе и методическое сопровождение деятельности этих классов, а также актуальные проблемы школьно-университетского партнерства.
Записаться на Летнюю школу можно бесплатно в течение этой недели на официальном сайте Летней школы МГУ по ссылке http://teacher.msu.ru/teacher/school/online2023
Ознакомиться с программой Летней школы ФПО МГУ можно по ссылке http://teacher.msu.ru/node/110604
Обучение для всех желающих в Летней школе МГУ – бесплатно. По итогам прохождения обучения Вы получаете сертификат МГУ о прохождении обучения.
Факультет педагогического образования МГУ ждет Вас!
August 21, 2023
August 21, 2023